Биология – наука о жизни

Cлайд 1

Cлайд 2

Биология - наука о жизни. Ее название возникло из сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение). Биология изучает строение, проявления жизнедеятельности, среду обитания всех живых организмов: бактерий, грибов, растений, животных, человека.

Cлайд 3

Живое на Земле представлено необычайным разнообразием форм, множеством видов живых существ. В настоящее время уже известно около 600 тыс. видов растений, более 2,5 млн. видов животных, большое количество видов грибов и прокариот, населяющих нашу планету. Ученые постоянно обнаруживают и описывают новые виды, как существующие в современных условиях, так и вымершие в минувшие геологические эпохи. Ричард Оуэн со скелетом Моа

Cлайд 4

Раскрытие общих свойств живых организмов и объяснение причин их многообразия, выявление связей между строением и условиями окружающей среды относятся к основным задачам биологии. Важное место в этой науке занимают вопросы возникновения и законы развития жизни на Земле - эволюционное учение. Понимание этих законов является основой научного мировоззрения и необходимо для решения практических задач. Автор эволюционной теории Ч. Дарвин http://www.tinza.ru/publication.php?pub_id=81368

Cлайд 5

Биологию подразделяют на отдельные науки по предмету изучения. Так, микробиология изучает мир бактерий; Бледная спирохета

Cлайд 6

ботаника исследует строение и жизнедеятельность представителей царства растений; Вереск обыкновенный Василёк луговой

Cлайд 7

Cлайд 8

Вместе с тем развиваются области биологии, изучающие общие свойства живых организмов: генетика - закономерности наследования признаков, Мендель, Грегор Иоганн 1865. Открыты законы наследственности.

Cлайд 9

биохимия - пути превращения органических молекул, экология -взаимоотношения популяций с окружающей средой. Функции живых организмов изучает физиология. Биохимия Краткий курс. http://health.sumy.ua/11758-biokhimija-kratkijj-kurs.-e.s.-severin.html Физиология человека http://mednik.com.ua/node/2236

Cлайд 10

В соответствии с уровнем организации живой материи выделились такие научные дисциплины, как молекулярная биология, цитология - учение о клетке, гистология - учение о тканях и т. д. В молекуле ДНК важна любая мелочь http://newspaper.beta.kpv.ru/print.html?number=15629

Cлайд 11

Биология использует самые различные методы. Один из важнейших - исторический, служащий основой осмысления получаемых фактов. К традиционным относится описательный метод; широко используются инструментальные методы: микроскопия (светооптическая и электронная), электрография, радиолокация и др. Дарвиновский музей. Микроскоп Р. Гука. http://www.darwin.museum.ru/expos/livenature/2_micro_guk.htm.

Cлайд 12

В самых различных областях биологии все больше возрастает значение пограничных дисциплин, связывающих биологию с другими науками - физикой, химией, математикой, кибернетикой и др. Так возникли биофизика, биохимия, бионика.

Cлайд 13

Возникновение жизни и функционирование живых организмов обусловлены естественными законами. Познание этих законов позволяет не только составить точную картину мира, но и использовать их для практических целей.

Cлайд 14

Достижения биологии последнего времени привели к возникновению принципиально новых направлений в науке, ставших самостоятельными разделами в комплексе биологических дисциплин. Так, раскрытие молекулярного строения структурных единиц наследственности (генов) послужило основой для создания генной инженерии. Американские биологи предложили использовать методы генной инженерии для борьбы с глобальным потеплением. По их мнению, стоимость проведения генетических исследований уменьшилась настолько, что создание специальных сортов просо для переработки в топливо стало реальностью. http://www.gzt.ru/science/2009/05/13/190536.html

Cлайд 15

С помощью генной инженерии создают организмы с новыми, в том числе и с не встречающимися в природе, комбинациями наследственных признаков и свойств. Практическое применение достижений современной биологии уже в настоящее время позволяет получать промышленным путем значительные количества биологически активных веществ.

Cлайд 16

На основе изучения взаимоотношений между организмами созданы биологические методы борьбы с вредителями сельскохозяйственных культур, многие приспособления живых организмов послужили моделями для конструирования эффективных искусственных сооружений и механизмов. Конструкция пчелиных сот легла в основу для изготовления «сотовых панелей» для строительства

Cлайд 17

В то же время незнание или игнорирование законов биологии приводит к тяжелым последствиям как для природы, так и для человека. Настало время, когда от поведения каждого из нас зависит сохранность окружающего мира. Хорошо отрегулировать двигатель автомобиля, предотвратить сброс ядовитых отходов в реку, предусмотреть в проекте гидроэлектростанции обводные каналы для рыбы, удержаться от желания собрать букет полевых цветов - все это позволит сохранить окружающую среду, среду нашей жизни.

Cлайд 18

Исключительная способность живой природы к восстановлению создала иллюзию ее неуязвимости к разрушительным воздействиям человека, безграничности ее ресурсов. Теперь мы знаем, что это не так. Поэтому вся хозяйственная деятельность человека сейчас должна строиться с учетом принципов организации биосферы. http://www.himbat.ru/forum/viewtopic.php?t=2098

Cлайд 19

От загрязнения воздуха пострадало около 5,5 миллионов человек в Сантьяго, Чили. Снимок сделан 30 июля 1999 года.

Cлайд 20

Вырубка лесов в Амазонии, Бразилия. Фотография сделана 7 марта 1997 года. Ежегодно в мире вырубается 11,3 миллиона гектаров лесов. http://nevsedoma.com.ua/index.php?newsid=16557

Cлайд 21

Значение биологии для человека огромно. Общебиологические закономерности используются при решении самых разных вопросов во многих отраслях народного хозяйства. Благодаря знанию законов наследственности и изменчивости достигнуты большие успехи в сельском хозяйстве при создании новых высокопродуктивных пород домашних животных и сортов культурных растений. http://chizhkovsasha.narod.ru/Agrarward_Dom_zad/Porodi_selhoz_zhivotnih/pigs.html

Биология наука о жизни. Ее название возникло из сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение). Биология изучает строение, проявления жизнедеятельности, среду обитания всех живых организмов: бактерий, грибов, растений, животных, человека.

Раскрытие общих свойств живых организмов и объяснение причин их многообразия, выявление связей между строением и условиями окружающей среды относятся к основным задачам биологии. Важное место в этой науке занимают вопросы возникновения и законы развития жизни на Земле эволюционное учение. Понимание этих законов является основой научного мировоззрения и необходимо для решения практических задач. Автор эволюционной теории Ч. Дарвин ion.php?pub_id= ion.php?pub_id=81368

Вместе с тем развиваются области биологии, изучающие общие свойства живых организмов: генетика закономерности наследования признаков, Мендель, Грегор Иоганн Открыты законы наследственности.

Биохимия пути превращения органических молекул, экология взаимоотношения популяций с окружающей средой. Функции живых организмов изучает физиология. Биохимия Краткий курс. biokhimija-kratkijj-kurs.-e.s.- severin.html Физиология человека 236

В соответствии с уровнем организации живой материи выделились такие научные дисциплины, как молекулярная биология, цитология учение о клетке, гистология учение о тканях и т. д. В молекуле ДНК важна любая мелочь ber=15629

Биология использует самые различные методы. Один из важнейших исторический, служащий основой осмысления получаемых фактов. К традиционным относится описательный метод; широко используются инструментальные методы: микроскопия (светооптическая и электронная), электрография, радиолокация и др. Дарвиновский музей. Микроскоп Р. Гука. pos/livenature/2_micro_guk.htmhttp://www.darwin.museum.ru/ex pos/livenature/2_micro_guk.htm.

В то же время незнание или игнорирование законов биологии приводит к тяжелым последствиям как для природы, так и для человека. Настало время, когда от поведения каждого из нас зависит сохранность окружающего мира. Хорошо отрегулировать двигатель автомобиля, предотвратить сброс ядовитых отходов в реку, предусмотреть в проекте гидроэлектростанции обводные каналы для рыбы, удержаться от желания собрать букет полевых цветов все это позволит сохранить окружающую среду, среду нашей жизни.

Вырубка лесов в Амазонии, Бразилия. Фотография сделана 7 марта 1997 года. Ежегодно в мире вырубается 11,3 миллиона гектаров лесов.

Значение биологии для человека огромно. Общебиологические закономерности используются при решении самых разных вопросов во многих отраслях народного хозяйства. Благодаря знанию законов наследственности и изменчивости достигнуты большие успехи в сельском хозяйстве при создании новых высокопродуктивных пород домашних животных и сортов культурных растений. Agrarward_Dom_zad/Porodi_s elhoz_zhivotnih/pigs.html

Большое значение в биологии придается решению проблем, связанных с выяснением тонких механизмов биосинтеза белка, тайн фотосинтеза, которые откроют путь синтезу органических пищевых веществ вне растительных и животных организмов. Кроме того, использование в промышленности (в строительстве, при создании новых машин и механизмов) принципов организации живых существ (бионика) приносит в настоящее время и даст в будущем значительный экономический эффект.

В дальнейшем практическое значение биологии еще больше возрастет. Это связано с быстрыми темпами роста населения планеты, а также с постоянно возрастающей численностью городского населения, непосредственно не участвующего в сельскохозяйственном производстве. s.ru/news effekt-tolpyi.htm

В такой ситуации основой увеличения пищевых ресурсов может быть лишь интенсификация сельского хозяйства. Важную роль в этом процессе будет играть выведение новых высокопродуктивных форм микроорганизмов, растений и животных, рациональное, научно обоснованное использование природных богатств.

Литература Захаров В. Б. Общая биология: Учеб. Для кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Дрофа, Ресурсы сети ИНТЕРНЕТ.

БИОЛОГИЯ – НАУКА О ЖИЗНИ

Умаралиева М. Т.

Учитель биологии академического лицея при Ташфарми

Биоло́гия (греч. βιολογία; от др.-греч. βίος - жизнь + λόγος - учение , наука ) - система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой .

Биология изучает все аспекты жизни , в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле . Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов , взаимодействие между собой и с окружающей средой .

Термин «биология» был введён независимо несколькими авторами:
Фридрихом Бурдахом в 1800 году ,
Готфридом Рейнхольдом Тревиранусом в 1802 году
Жаном Батистом Ламарком .

В основе современной биологии лежат пять фундаментальных принципов:
клеточная теория ,
эволюция ,
генетика ,
гомеостаз
энергия .
В настоящее время биология - стандартный предмет в средних и высших учебных заведениях всего мира. Ежегодно публикуется более миллиона статей и книг по биологии, медицине и биомедицине

Формы жизни

Неклеточные формы жизни
вирусы
бактериофаги

Клеточные формы жизни-органический мир

Прокариоты Эукариоты

Бактерии - грибы

Сине – - растения

зеленые - животные

водоросли (цианобактерии)

Органический мир можно разделить на четыре царства

бактерии

грибы

растения

животные

Что объединяет бактерий, грибов, растений, животных в один единый органический мир?

Что у них общего?

СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ОСОБЕННОСТЬ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

1. Клеточное строение

8. Движение

9.Раздрожимость

10.Рост

12.Разможение

13.Регенерация

7.Выделение

14.Саморегуляция

Общность химического состава . Главными особенностями химического состава клетки и многоклеточного организма являются соединения углерода – белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты. В неживой природе эти соединения не образуются.
Общность химического состава живых систем и неживой природы говорит о единстве и связи живой и неживой материи. Весь мир представляет собой систему, в основании которой лежат отдельные атомы. Атомы, взаимодействуя друг с другом, образуют молекулы. Из молекул в неживых системах формируются кристаллы горных пород, звезды, планеты, вселенная. Из молекул, входящих в состав организмов формируются живые системы – клетки, ткани, организмы.

1. Клеточное строение

Кле́тка - структурно-функциональная элементарная единица строения и жизнедеятельности всех организмов (кроме вирусов, о которых нередко говорят, как о неклеточных формах жизни), обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению, либо является одноклеточным организмом.

Обмен веществ – все живые организмы способны к обмену веществ с окружающей средой, т.е. поглощает из неё вещества необходимые для питания, и выделяют продукты жизнедеятельности.

- свойство родителей передавать свои признаки и особенности развития следующем поколениям. Благодаря этому все особи в пределах вида сходны между собой.

Такая преемственность наследственных свойств обеспечивается передачей генетической информации, которая хранится в молекулах ДНК.

-способность организмов проявлять новые признаки и свойства. Благодаря изменчивости все особи в пределах вида различны между собой.

- процесс поглощения пищи живыми организмами для поддержания нормального течения физиологических процессов жизнедеятельности , в частности, для восполнения запаса энергии и реализации процессов роста и развития .

Источник углерода

Источник энергии

Неорганический углерод

Световая энергия

Органический углерод

Автотрофы (самопитающие)

Химическая энергия

Фототрофы

Гетеротрофы

Зеленые растения

Хемотрофы

Фотосинтезирующие бактерии

Хемотрофные бактерии N, H,S,Fe (ненуждаются в готовой пище)

Сапрофиты

Автотрофы (автотрофные организмы) – организмы, использующие в качестве источника углерода углекислый газ (растения и некоторые бактерии). Иначе говоря, это организмы, способные создавать органические вещества из неорганических – углекислого газа, воды, минеральных солей.

В зависимости от источника энергии автотрофы делят на фототрофов и хемотрофов.
Фототрофы – организмы, использующие для биосинтеза световую энергию (растения, цианобактерии).
Хемотрофы – организмы, использующие для биосинтеза энергию химических реакций окисления неорганических соединений (хемотрофные бактерии: водородные, нитрифицирующие, железобактерии, серобактерии и др.).

Гетеротрофы (гетеротрофные организмы) – организмы, использующие в качестве источника углерода органические соединения (животные, грибы и большинство бактерий). Иначе говоря, это организмы, не способные создавать органические вещества из неорганических, а нуждающиеся в готовых органических веществах.

Сапрофиты – организмы, питающиеся, мертвой разлагающиеся пищи. Выделяют ферменты непосредственно на продукт питания, который подвергается перевариванию или расщеплению и всасывается сапрофитом.
Например: зеленая эвглена, бактерии брожения, бактерии гниения, дрожжи, плесневые грибы, шляпочные грибы

-процесс при котором органические вещества, полученные в качестве пищи подвергаются окислению, расщеплению и при этом выделяется энергия, которая расходуется на синтез АТФ.
Аэробное дыхание
С 6 Н 12 О 6 +6О 2 →6СО 2 +6Н2О+Q 38АДФ+ 38Н 3 РО 4 →38 АТФ

Анаэробное дыхание:
А) молочнокислое брожение:
С 6 Н 12 О 6 → 2 молочные кислоты+Q 2АДФ+2Н 3 РО 4 →2АТФ
В) спиртовое брожение:
С 6 Н 12 О 6 →этиловый спирт + СО 2 +Q 2АДФ+2Н 3 РО 4 →2АТФ

–ответная реакция живых организмов на воздействие факторов внешней среды:
1)Ответная реакция живых организмов которые не имеют нервную систему называют: таксисом, тропизмом, настией.
Фототаксис – двигательные реакции свободно передвигающиеся назших растений и животных под влиянием света(зеленая эвглена, хламидомонада)
Фототропизм – двигательные реакции растения под воздействием света, направление которых зависит от направления света.
Фотонастия –двигательные реакции растений под воздействием света, направление которых не зависит от направления воздействия.
2)Ответная реакция живых организмов имеющая нервную систему называют рефлексом .

(репродукция или самовоспроизведение) –свойство организмов воспроизводить себе подобных.
Живые организмы размножаются двумя способами:
а) бесполое размножение;
б) половое размножение.

Рост

Рост –

количественное увеличение с сохранением собственного строения.

качественное обновление.
У живых организмов различают:
а)индивидуальное развитие- онтогенез (Геккель, 1866)
б)историческое развитие- филогенез .

Регенерация – восстановление утраченных частей тела (ткань, орган, клетка) после повреждения
Саморегуляция - каждый организм имеет механизм саморегуляции. Это свойство связано с гомеостазом.
Гомеостаз – обеспечение постоянства внешнего строения, внутренней среды, химического состава и протекания физиологических процессов в ответ на непрерывно меняющейся условия внешней среды.

– свойство всех живых систем связанное с постоянным поступлением энергии извне и удалении продуктов жизнедеятельности. Иными словами организм жив, пока в нем происходит обмен веществами и энергией с окружающей средой.

– в процессе исторического развития и под действием естественного отбора организмы приобретают приспособления к условиям окружающей среды (адаптации). Организмы, не обладающие необходимыми приспособлениями, вымирают.

Уровни организации живых систем отражают соподчиненность, иерархичность структурной организации жизни. Уровни жизни отличаются друг от друга сложностью организации системы.
Уровень жизни – это форма и способ ее существования . Например, вирус существует в виде молекулы ДНК или РНК, заключенной в белковую оболочку. Это форма существования вируса. Однако свойства живой системы вирус проявляет, только попав в клетку другого организма. Там он размножается. Это способ его существования.

Молекулярно-генетический уровень представлен отдельными биополимерами (ДНК, РНК, белками, липидами, углеводами и другими соединениями);
Органоидно - клеточный – уровень, на котором жизнь существует в форме клетки – структурной и функциональной единицы жизни. На этом уровне изучаются такие процессы, как обмен веществ и энергии, обмен информацией, размножение, фотосинтез, передача нервного импульса и многие другие.
Организменный – это самостоятельное существование отдельной особи – одноклеточного или многоклеточного организма.
Популяционно-видовой – уровень, который представлен группой особей одного вида – популяцией; именно в популяции происходят элементарные эволюционные процессы – накопление, проявление и отбор мутаций.
Биогеоценотический – представлен экосистемами, состоящими из разных популяций и среды их обитания.
Биосферный – уровень, представляющий совокупность всех биогеоценозов. В биосфере происходит круговорот веществ и превращение энергии с участием организмов. Продукты жизнедеятельности организмов участвуют в процессе эволюции Земли.

1. Главный признак живого –
1) движение;
2) увеличение массы;
3) рост;
4) обмен веществ и энергии;
2. Что является единицей строения и жизнедеятельности организма?
1) Ткань.
2) Система органов.
3) Орган.
4) Клетка.
3. Какие признаки характерны для всех живых организмов?
1) Активное передвижение.
2) Дыхание, питание, рост, размножение.
3) Поглощение из почвы растворённых в воде минеральных солей.
4) Образование органических веществ из неорганических.

4. Клеточное строение организмов свидетельствует:
1) о сходстве живой и неживой природы;
2) о единстве органического мира;
3) о связи организма со средой;
4) об отличии растений и животных.
5. Все организмы способны к
1) дыханию, питанию, размножению
2) активному передвижению в пространстве
3) образованию органических веществ из неорганических
4) поглощению из почвы растворенных в воде минеральных веществ
6. Грибы – живые организмы, так как они
1) питаются, растут, размножаются;
2) изменяются под воздействием среды;
3) имеют разнообразную форму и размеры;
4) составляют одно из звеньев экосистемы.

7. Генетика – наука, изучающая закономерности:
1) наследственности и изменчивости организмов
2) взаимоотношения организмов и среды
3) исторического развития органического мира
4) индивидуального развития организмов 8. Строение и функции органоидов клетки изучает наука:
1) генетика 3) селекция
2) цитология 4) фенология 9. Живые системы считаются открытыми потому, что они:
1) построены из тех же химических элементов, что и неживые системы
2) обмениваются веществами, энергией и информацией с внешней средой
3) обладают способностью к адаптациям
4) способны размножаться
10. Межвидовые отношения начинают проявляться на … уровне:
1) биогеоценотическом 3) организменном
2) популяционно-видовом 4) биосферном

Ответы:
1 – 4
2 – 4
3 – 2
4 – 2
5 – 1
6 – 1
7 – 1
8 – 2
9 – 2
10 - 2

(5,2 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Назад Вперёд

Мероприятие “ПАРАД НАУК” является общешкольным внеклассным мероприятием и проводится в рамках декады естественных наук. С целью популяризации здорового образа жизни среди учащихся, авторы посчитали целесообразным включить в данное представление наук естественнонаучного цикла, так же блок, посвященный физической культуре.

Мероприятие “ПАРАД НАУК” проводится для ознакомления учащихся 5-7 классов со структурой и задачами естественных наук – биология, география, химия, а так же физической культуры в жизни человека.

Для проведения мероприятия целесообразно задействовать учащихся 8-11 классов, возможно с последующим распределением: 8 класс-география, 9 класс-биология, 10 класс - физическая культура, 11 класс-химия.

Общее чистое время мероприятия 75 минут. Для достижения задуманного учебно-воспитательного эффекта, необходимо соблюдать звуковое, художественное и сценическое сопровождение, без пауз и задержек. Для эстетического цельного аудиального восприятия всего мероприятия, рекомендуем использовать аудио сопровождение согласно сценарию (Приложение 9) . Для придания торжественности, необходимо проводить “ПАРАД НАУК” в актовом зале с приглушенным освещением, для создания эффекта кинозала. Ведущие располагаются на сцене. Заранее всем участникам необходимо продумать и подобрать костюмы, согласно наукам, представляемым ими. Для Царицы-НАУКИ можно использовать трон, корону и другую подобную атрибутику власти.

Техническая поддержка мероприятия:

Проектор и экран,
звуко- и видеовоспроизводящая аппаратура,
микрофоны,
диски с аудиозаписями (Приложение 9) ,
презентация общего сценария и сценарий парада наук (Приложение 1 + сценарий),
видео и слова-сопровождение к фильму для географии (Приложение 2),
презентация и сценарий для биологии (Приложение 3),
презентация и сценарий для химии (Приложение 4) ,
презентация, сценарий и видеофильмы для физической культуры (Приложение 5).

Завершение мероприятия ПАРАД НАУК предполагает исполнение песни “в живую” на слова авторов (Приложение 7) , музыка песни “Замыкая круг” (Приложение 8) в сопровождении презентации (Приложение 6).

Действие/ говорящий		Слова	Аудио/видео		Разное
Зрители собираются в зале			Музыка №01 Приложение 9 Слайд 1 Приложение 1
Ведущая 1		Внимание! Внимание! Приглашаем всех ребят В мир Естественных наук Чтоб необъятное познать Побывать и там, и тут	Слайд 1		На сцену выходят ведущие 1 и 2
Ведущая 2		Мы собрались сегодня в этом зале В честь всех естественных наук Чтоб посмотрев на них, мы с вами не сказали что нам не одолеть их без особых мук	Слайд 1
Ведущая 1		Сегодня у нас в гостях сама царица - НАУКА.	Музыка №02		Выходит царица НАУКА
Наука		Я наука – царица мать Меня для жизни надо знать У меня предметов много И к ним нелегкая дорога	Слайд 2
Ведущая 2		Дорогая царица, ответьте нам - Какие же дисциплины – науки относятся к естественным?	Слайд 3
Наука		Да те, Вам без которых и не жить. Ведь с биологией и химией, физрой и географией Вам нужно в дружбе постоянно быть	Слайд 4		Выходят науки 11 класс-химия, 10 класс- физ-ра, 9 класс-биология, 8 класс-география
Ведущая 1		Однажды, естественные дисциплины заспорили: Кто же из них важней? Ведь каждая считала и была уверена, что именно она на свете всех нужней	Слайд 4		Науки расходятся по разным углам сцены
Ведущая 2		Собрались здесь науки, и вовсе не от скуки, а просто так решили – чтоб спор их рассудить	Слайд 4
Наука		Пускай они попробуют в своей необходимости, и важности, и нужности народ весь убедить	Слайд 4		Науки уходят со сцены
Ведущая 1		И чем бы все закончилось Никто сказать не может Вам...	Слайд 4
Ведущая 2		Ведь это мы придумали, чтоб Вас развеселить	Слайд 4
Ведущая 1		Но мы-то с Вами знаем все, Что все науки важные. Решать все человеку – так БЫТЬ или НЕ БЫТЬ?	Слайд 4
Ведущая 2		Да... легко сказать: БЫТЬ или НЕ БЫТЬ. а попробуй выучить все - все науки, мозги закипят	Музыка №03
Ведущая 1		А зачем все науки выучивать? Некоторые необходимо учить, чтобы быть профессионалом, а некоторые нужно просто знать, для того, чтобы быть здоровой и успешной личностью	Слайд 5
Ведущая 2		Да, верно! Это смотря какую профессию ты выберешь для себя, тогда эти науки тебе надо освоить досконально. Какие-то науки лучше знаю я, какие-то – ты, а какие-то – ребята. А вместе – мы СИЛА!	Слайд 6
Наука		Это ты все верно говоришь, но не забывай, что сегодня мы говорим о ЕСТЕСТВЕННЫХ науках. Эти науки мы должны знать все, потому, что они про нашу жизнь	Слайд 7
Ведущая 2		Да-а-а..., знать... Все их знать, это нам не по зубам, как твердый орешек	Слайд 8
Ведущая 1		Да, орешек знаний тверд Но мы не опустим руки Нам расколоть его поможет Киножурнал “Парад наук”	Слайд 8
Ведущая 2		Ну что ж тогда позвольте нам начать Науке Географии первой слово дать	Музыка №04		8 класс - География
География – учащиеся					Видео, слова. Приложение 2
Ведущая 1	Какая интересная эта наука!		Слайд 9
Ведущая 2	Так и вспоминаешь... Снова на уроке в картах вся доска. Только не упал бы атлас со стола! Учат там ребята страны и моря. Есть такой предмет у нас – география!		Слайд 9
Ведущая 1	Конечно география – нужная нам наука. Она отвечает на вопрос где? Значит она самая важная?		Слайд 9
Наука	Не спеши. У меня много наук. Все они нужны человеку. Например, следующая наука – Биология , объявлена наукой 21 века.		Слайд 9
Ведущая 2	Приглашаем на сцену науку о самой жизни!		Музыка №05		9 класс – Биология
Биология – учащаяся					Слайды презентации, слова. Приложение 3
Ведущая 1	И биологию нужно знать всем, потому, что без этих знаний нам не прожить... Не зря биология твердит – “Мой предмет он самый важный, это понимает каждый!”		Слайд 10
Ведущая 2	Что же делать? как тут быть? Кто прав? Значит и биология и география важнее других наук для наших ребят?		Слайд 10
Наука	Напоминаю вам, что к естествознанию относится и такая интереснейшая наука как Химия		Слайд 10
Ведущая 2	Да... химия это интересно: Рыжий дым клубами вьется, Пламя лижет потолок, Кислота рекою льется – В опытах идет урок...		Слайд 10
Ведущая 1	Приглашаем на сцену науку волшебства и превращений!		Музыка №06		11 класс – Химия
Химия – учащаяся					Слайды презентации, слова. Приложение 4
Наука	Убедились, что и без химии в современном мире не прожить, разве только обратно – в пещерный век вернуться?			Слайд 11
Ведущая 2	Нет уж, уважаемая наука, мы пожалуй останемся со всеми твоими достижениями в нашем времени, лучше уж мы просто выучим все эти дисциплины			Слайд 11
Наука	Хорошо. А вы знаете, что для того, чтобы выучить естественные дисциплины, Вам понадобится много сил и здоровья? А вы знаете где и как их взять? Как быть сильным, ловким, выносливым, готовым ко всем испытаниям?			Слайд 11
Ведущая 1	Наверно ты хочешь нам сказать, что все узнать и достичь интеллектуальных вершин могут только те ребята, которые с удовольствием занимаются спортом?			Слайд 11
Ведущая 2	Точно! А я-то думаю – почему мне всегда лучше соображается после уроков физкультуры в нашей школе?			Музыка №07	10 класс – Физическая культура
Физическая культура - учащийся					Слайды презентации, видео, слова. Приложение 5
Ведущая 1	Нет ни спорта, ни культуры Без уроков физкультуры! Где нам мышцы подкачать Где нам силу развивать			Слайд 12	Все науки выходят на сцену
Ведущая 2	Разве плохо для здоровья В волейбол уметь играть?			Слайд 12
Наука	Как видите, ребята, все естественные науки Вам нужны. Уметь ориентироваться по карте, правильно питаться, соблюдать режим дня и поддерживать свою физическую форму – залог успеха в профессии жизни			Слайд 12
Ведущая 2	Будем, будем вас, науки, терпеливо изучать И не будем вас науки мы незнаньем обижать			Слайд 12
Наука	Прежде чем мы расстанемся с вами сегодня, предлагаю всем вместе спеть нашу финальную песню. Подпевайте нам!			Слайд 12
Финальная песня (поет учащаяся)					Слайды презентации Приложение 6, слова песни Приложение 7, музыка минус Приложение 8
Ведущая 1	Вот и закончился наш киножурнал. Мы надеемся, ребята, что всем нам удалось вам доказать, что естественные науки очень необходимы в жизни любого человека. Ведь вся наша жизнь – это и есть одна большая естественная наука. До новых встреч!			Слайд последний от презентации песни	прощаются
Зрители расходятся				Музыка №08 “прогноз погоды”

По вопросам& недостающих приложений обращайтесь к авторам статьи.

Биология – наука о жизни

Мы в соцсетях

Категории